📌 수업계획

1️⃣ 수업 방식

🟢 매주 수업 진행자 1명, 보조 담당 2명으로 진행

• 수업 진행자 : 전반적인 수업 진행
• 보조 담당 : 학생들의 질의 답변, 개별적인 지도 도움

2️⃣ 수업 준비

🟢 수업 진행자 (1명)

• 수업 진행자는 수업 계획에 맞춰, 자신이 맞은 주에 해당하는 PPT를 수업 이틀 전까지 제작하여 노션에 업로드
• 수업 진행자는 수업 전날 Google Meet를 활용해 수업 리허설을 진행하며, 보조 담당자들에게 수업에 대한 피드백 수용

🟢 보조 담당 (2명)

• 각자 교실 뒤쪽의 오른쪽과 왼쪽을 담당
• 컴퓨터실의 뒤를 담당한 사람은 수업 시간 틈틈이 활동 사진을 촬영 (5장 이상)
• 수업 주차에 해당하는 프로젝트 소스코드를 최소 2번 이상 구현
  • 첫 번째 : PPT 및 소스코드를 보며 구현
  • 두 번째 : 소스코드를 보지 않고, PPT만 보며 구현

※ 학생들의 질문에 능숙하게 답변할 수 있을 정도로 연습

🟢 수업 전 주의 사항

• 커리큘럼에서 제공된 파이썬 컴파일러는 한글을 사용할 수 없음 → 학생들이 사용하기 어렵지 않도록 변수나 함수의 이름을 최대한 짧게 만들기
• 학생들 앞에서 서로 호칭을 선생님으로 통일, 존댓말 사용하기
• 수업 후 담임 선생님께 피드백 받기

🟢 수업 계획

• 11-12 차시 수업 내용 복습(10분)
  • 이번 실습의 중요 이론인 조건문 이해하고 있는지 예시를 통해 학생들과 질문하는 시간 갖기
  • if와 elif의 차이점 설명 → if만 썼을 때와 elif를 같이 썼을 때의 차이점 예를 들기
• 비교연산자 이론 설명 추가
  • 예시를 활용하여 이해도 높이도록 PPT 제작
  • 비교연산자와 조건문을 같이 사용하는 방법에 대한 설명 추가
• 첫주차에 진행했던 print 함수에 관련한 복습 진행
  • 문자를 연산했을 때의 결과물이 어떻게 나올지 설명
  • input으로 받은 문자를 정수로 변경하는 방법 설명
  • 문자와 변수를 함께 출력하는 방법 설명
• 투표수가 높았던 커피자판기 실습 진행하기
  • 단계를 3단계로 나누어 처음부터 끝까지 학생들이 스스로 만들 수 있도록 수업 진행
  • 중간중간 질문이 들어왔을 때 코드를 알려주지 않고 어떻게 만들어야 하는지 방법을 설명하기
  • 5-6차시 도전과제 PPT 참고하여 단계별로 미션 제작
  • 모둠활동으로 진행(4인 1조 or 3인 1조)
• 미션지 제작
  • 모둠당 1장씩 배부 / 패들렛에 업로드
• 학생들의 이해도를 높이기위한 참고지 제작(조건문 / 비교연산자 / print 함수)
  • 패들렛에 업로드
• 패들랫을 통해 학생들의 후기 받기

◽ 수업 일자 : 2023.06.16.(금)

◽ 수업 장소 : 서울원효초등학교 5학년1반 교실

◽ 참가 팀원 : 박설아,조강윤,양혜인

◽ 수업 목표 : 커피자판기 직접 만들어보기!

📌 13차시 : 내용 복습 및 주요 개념 학습

🟢 지난 주 복습

• 조건문 if문